师者如炬，乐教筠州②游晓莉：守初心 担使命 做家乡教育的守望者

编者按：为(wèi)大力弘扬教育家(jiàoyùjiā)精神，激励全县(quánxiàn)教师主动担当作为、深耕(shēngēng)课堂教学，努力提升教育教学质量，营造拼搏实干、奋勇争先的良好氛围，宜宾市筠连县教育和体育局特推出“师者如炬 乐教筠州|我的从教故事”系列报道。本期推出筠连县镇舟镇中心校教师游晓莉《守初心 担使命 做(zuò)家乡教育的守望者》。

游晓莉(yóuxiǎolì)，中共党员，副高级教师，筠连县(yúnliánxiàn)镇舟镇中心校副校长，宜宾市(yíbīnshì)(yíbīnshì)小学语文骨干教师，宜宾市最美人民教师，宜宾市优秀校长深度研修班学员。从事小学语文教学(jiàoxué)工作27年。先后荣获宜宾市学校安全管理先进个人(xiānjìngèrén)、宜宾市学校教育(jiàoyù)(jiàoyù)宣传先进个人、筠连县优秀共产党员、学校安全管理先进个人、疫情防控先进个人、优秀教育工作者等荣誉称号，所教班级曾(céng)获宜宾市优秀班集体荣誉。工作以来喜欢研究教育教学、学校管理心理健康(xīnlǐjiànkāng)等，先后进行过高效课堂、小组合作学习、群文阅读教学等实践(shíjiàn)探索(tànsuǒ)，自主学习学校（幼儿园）管理及心理健康教育等。先后荣获宜宾市优秀教师(yōuxiùjiàoshī)事迹演讲比赛(yǎnjiǎngbǐsài)三等奖(sānděngjiǎng)、筠连县语文教师素养大赛三等奖、筠连县劳动实践展评活动二等奖等。在筠连县语文教研活动中承担《聚焦语文课程标准探寻阅读教学之道》《整本书阅读任务群课标解读与实践探究》专题讲座，多次担任筠连县小学语文教师比赛评委并进行点评，多次指导学校青年教师参加县级、片区赛课获奖，撰写论文、读书心得曾多次获县、市级一、二、三等奖并发表在县、市、国家级刊物。

一盏灯，照亮家乡教育的星空(xīngkōng)

“老师，您说山的那边是什么(shénme)？”“山的那边是更广阔的世界，但我们的根，永远在这片土地上(shàng)。”在筠连县镇(zhèn)舟镇中(zhōng)心校的教室里，游晓莉轻轻擦去黑板上的粉笔灰，目光掠过孩子们澄澈的眼睛。从19岁开始扎根乡村教育(jiàoyù)，从青丝到白发，游晓莉用27年的坚守，以课堂为田(tián)，以粉笔为犁，在贫瘠中耕耘希望，在坚守中播种未来，为家乡教育点亮一盏不灭的灯。

初心：情系桑梓，一生(yīshēng)只为一事来

1998年，游晓莉从宜宾第二师范学校毕业后(hòu)，带着“学高为师 身正为范”的校训回到母校筠连县(yúnliánxiàn)镇舟镇中心校任教。“捧着一颗心来(xīnlái)，不带半根草去”在2020年12月宜宾市优秀校长深度研修班参观陶行知纪念馆后，这句话在深深地在她心里留下了烙印。曾经有过到城市工作的机会，她毅然决然地回绝了，面对亲友的质问，她质朴(zhìpiáo)却又坚定：“我是镇舟人，愿用自己(zìjǐ)的一生(yīshēng)为镇舟教育(jiàoyù)贡献自己微薄的力量。”

乡村教育现实：留守儿童占(zhàn)比超过70%，家庭教育严重缺失，父母离异孩子众多……但游晓莉看到(dào)的(de)(de)不是绝望，而是希望的火种。她翻山越岭家访，用(yòng)脚步(jiǎobù)丈量每个学生的成长轨迹。2021年秋期为(wèi)帮助火灾中失去爷爷奶奶双亲的自闭孤童小(xiǎo)龙走出困境，多次(duōcì)沿着崎岖山路翻山越岭到小龙家，多次做孩子思想工作，多次对(duì)之进行课业辅导，多次给予物质帮助，最后孩子顺利毕业。2023年秋期为帮助因游戏快手被诈骗近万元患上(huànshàng)心理疾病的小梦(xiǎomèng)重返校园，联系派出所侦破案件，寻求法治部门帮忙追回被诈骗的钱财，协同县妇联、卫健部门心理健康专家对孩子进行心理矫治及关爱活动，多次跑(pǎo)到孩子的家中，当孩子不愿见外人时，是她亲手制作卡通信签纸，发动班上同学每天给小梦写信，每天给孩子一个小惊喜（小礼物加纸条）让其弟弟(dìdì)转达，帮助打开心结，最终孩子重返校园并以优异的成绩毕业。像这样的孩子，这样的故事还有很多很多……每个孩子都是家乡的未来，一个也不能少！

使命(shǐmìng)：深耕课堂，让教育扎根

扎根(zhāgēn)学科本质(běnzhì)，让知识“向下生长”，游晓莉27年来一直从事语文教学(jiàoxué)，以课堂为田，以匠心为犁，播种教育的生命力！其课堂彰显着“大道至简”的哲理，充分展现了“简单、厚实”的语文教学理念。

教育家陶行知主张：生活(shēnghuó)即教育，教育即生活。六年级上册语文场面描写习作教学时，游晓莉为培养孩子语文素养，提高习作能力(nénglì)带孩子们来到(láidào)操场，放飞天性，拔河比赛、羽毛球比赛、篮球比赛、乒乓球比赛……孩子们玩得不亦乐乎！当然拍下的(de)“点(diǎn)”“面”场景图片就成为了习作课的好素材……

为充分发挥语文学科(xuékē)立德树人教育(jiàoyù)作用，游晓莉执教六年级(liùniánjí)上册第二单元“革命岁月”时(shí)采取学科融合教育，为引导学生感受革命者英勇顽强、不怕牺牲的革命精神，积极向上的革命乐观主义精神。为让孩子们更多(duō)地了解历史，加强孩子们的爱国情感教育，充分利用《道德与法治》课进行课程的整合教育，融合《可爱的四川》涉及飞夺泸定桥，长征之歌，英雄人物赵一曼(zhàoyīmàn)、朱德、黄继光，伟大的改革开放设计师邓小平等红色美育德育内容，孩子们兴趣之浓(nóng)，体会、感悟(gǎnwù)之深。

创新：守望者的破茧(jiǎn)之路

学校(xuéxiào)教研的(de)(de)引路人！2007年秋期作为语文教研组长的她，带领学校年轻教师跟随曾曦教授学习研究“快乐阅读引导自主作文”，通过(tōngguò)学习、研讨、团队打磨等环节为全镇(quánzhèn)老师(lǎoshī)们(men)呈现了多堂精彩的作文课。2012年秋期作为教导副主任的她带领老师们踏上了学习《语文课程标准》的征程，并(bìng)带领老师们把(bǎ)课程标准落实落地，转变了学校老师们的教育(jiàoyù)理念，改进了老师们的课堂教育模式。2017年秋期作为教导主任的她跟随市教科所(jiàokēsuǒ)袁雪红老师进行(jìnxíng)“群文阅读及教学研究”，带领学校语文老师走上了群文阅读教学探索之道。2019年秋期作为分管教育副校长，不(bù)仅带领学校老师深入学习《义务教育语文课程标准》进行整本书阅读尝试，并扎实开展(kāizhǎn)教研。2021年11月至2024年开展示范课、公开课10余次，县级专题讲座3次，片区级专题讲座1次，区县级教师赛课评委5次，论文案例10余篇，指导学校师生参与区县级比赛10余次，在工作之余不忘对村小的管理和(hé)指导，多次深入村小课堂指导教学，认真参与村小教研活动，对村小毕业班教育教学及学生管理等进行指导。

花蕾(huālěi)成长的守护者！为确保少年儿童(shàoniánértóng)健康快乐成长，作为学校未保工作具体负责人，她(tā)带领老师们认真学习贯彻落实未保工作文件、法律法规；多次与公安、检察院、政府分管领导(fēnguǎnlǐngdǎo)对接开展(kāizhǎn)未成年人法律宣传(fǎlǜxuānchuán)保护工作；多次开展家长培训学习，宣传教育法律法规，普及家庭教育知识，争取家校合作，为孩子们营造(yíngzào)良好的成长环境；联系村社、政府对辖区困境儿童开展帮扶工作，对心理困境儿童开展专门的教育指导工作。

学生安全(ānquán)守护的灯塔。作为镇舟镇中心校分管安全的行政，她时刻牢记自己的工作职责，把全校师生的生命安全放在首位(fàngzàishǒuwèi)，切实履行好自己的工作职责。完善学校管理制度、方案、预案(yùàn)；建立(jiànlì)健全学校安全工作管理队伍，分工明确、责任落实到人；研读学习上级(shàngjí)文件，明确工作要求，结合学校实际进行工作安排(ānpái)部署；坚持把安全隐患排查放在工作首位，建立隐患排查制度及工作台账，及时进行隐患整改；坚持安全无小事，事事讲(jiǎng)安全，时时讲安全，大会小会讲安全；坚持放学前三分钟安全提示，周末前一刻钟、假前一节课的安全教育(jiàoyù)常规要求，让安全工作入脑入心，切实把安全工作落实落细(luòxì)。

硕果(shuòguǒ)：静待花开，守望成林

学生转变与发展。从2016级(jí)2班到2019级2班，连续四届毕业班，连续四年蹲守六年级2班教室，200多名孩子，通过师生及(jí)家长的努力，孩子们不仅(bùjǐn)在学业方面取得(qǔde)优异成绩，在其他方面也得以发展。所带学生多次参加游泳、篮球、田径、美术等比赛并获奖。

用初心照亮家乡教育之路，以使命培育时代新人。作为一名(yīmíng)教师，作为一名党员，作为一名教育工作者，她将不忘初心，牢记使命，像张桂梅老师那样勇于担当，发挥“闯”“创”“干”的精神，用自己满腔的热血和(hé)对教育的忠诚守望(shǒuwàng)在家乡教育这片热土(rètǔ)上！（图/文(wén) 宜宾市筠连县教育和体育局）